跡跡復識識

（一）核心問題
現時政府的保育政策只着重建築物獨立的建築和歷史價值，惟未有宏觀地以整個社區來審視，缺乏社區參與；另外本港中小學的校本課程未有完整納入以教育下一代基本概念，亦未能培養市民對社區的歸屬感和文化的認知，往往另生「保育人士—學者—社區公眾」及「文物保育—經濟發展」的對立，窒礙社區文物保育及公眾教育的發展。

（二）獨特性
事實上，現時在香港除了政府主導的計劃外，並沒有太多與古蹟保育相關的組織和計劃。而與之相關的，可以分為兩種：在古蹟被宣佈拆卸時行動的團體、在活化建築內擔任教育角色的團體；前者著重集體回憶及歷史價值，惟在公眾對古蹟的匱乏認知下，動員能力有限，亦難以起到教育作用；而後者較專注於自身所屬的建築，雖能達到教育效果，但未能做到全面地兼顧本港整體的古蹟保育。另外，有關組織多以設計教材套、網上平台提供資料、參觀導賞等方式單向提供教化，缺乏受眾之間的互動之餘，亦未能顧及各受眾的背景、經驗和需要，削弱公眾教育的成效。透過我們的計劃，藉著遊戲的方式，我們期待可以讓所有年齡層的公眾對香港不同年代、地區的文物古蹟有更多的認識，並期望能引起公眾對保育政策的關注。

（三）受眾
我們的主要對象是香港的大眾，並沒有針對特定的年齡層。我們期望可以設計一款適合不同年齡層的 board game，令玩家在遊戲中加深對本港文物古蹟認識。其次，我們的對象也希望能接觸到香港文化及歷史有興趣的外國人士。因此，在計劃發展成熟的時候，我們期望能推出英語，甚至不同語言的版本，令有興趣的外國人士也能透過我們的計劃，增進他們對香港古蹟的認識。